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          Blended Learning & Contingency Plan

          在pk10手机app混合式学习九月2020 

          混合式学习是一种办法,除了传统的地方为基础的学习互动联合收割机的机会在网上。与covid 19开始,学校不得不调整其课程在第一时间通过数字平台仅仅提供,以及后来与考虑三种情况的计划。所有平台都保护,以确保安全措施到位你的女儿密码。

          为学校的应急计划可在此页面的底部。

          从2020年9月pk10手机app已计划如下课程:

          1. 完全是在学校学习 - 数字化学习成为充实,支持和推广。
          2. 在一个“气泡” disruption-学习的情况下,将在学校与远程学习支持学习的混合物。那些自我隔离将获得完全的远程学习,反映了当前的课程交付
          3. 完全远程learning-没有传统的以学校为基础的学习

          最常见的应用程式你的孩子会用有:

          kerboodle,数学看,赫加蒂数学,莱克西亚,GCSE荚,塞内卡学习,BBC bitesize,你管,点燃,kahoot和quizlet。

          专业学科的应用程序都包括在主题目录。

          请在下面找到在其中您可以期望不同的科目中使用数字化学习的方式。

          创意企业:艺术.

          在艺术上,我们的目标是确保基于课堂活动比例高是实用的,并基于技能的利用专门的材料 - 包括一个广泛的资源。如果可能的话,概念,背景和理论授课和/或合并无形中丰富了学生的知识和对艺术的理解。这可能包括虚拟画廊访问和批评/评论。

          课准备 - 虚拟学习会鼓励学生更加教训准备 - 直进入所有实际工作中,通过了解什么是通过任一提醒课前需要,Google课堂聊天,演示或讨论。

          榜样的材料总是会提供的,无论是在课堂上和网上,以巩固学习效果。这可以包括实施例,与沿地址常见的误解拉平的例子在适当情况下。我们的目标将是使用视频演示,无论是预先录制和现场,支持任务的执行和提高学生的技能。

          有一种期望,学生定期上传工作进行反馈和评估。一到一个支持将继续在课堂和在线。我们设定的期望,所有的学生都充分参与在网上和学校。

          作业正在对smhw设置以形成物理接触教室和虚拟独立的任务之间的桥梁。

          创意企业:企业

          在经营我们的目标是确保学习是从一开始就基于数字和教室的组合。关键概念将在课堂上讲授,并具有数字资源,如案例研究,以巩固学习效果。

          考试readiness-我们同时使用塞内卡学习GCSE荚支持和发展学科的认识和了解。这些都是短片,测验和作业的组合。这两个平台帮助老师和学生找出学习优势和任何空隙。

          典范材料和课程PPT课件会一直在教室里可以设置在两侧和在线强化学习。这可以包括实施例,与沿地址常见的误解拉平的例子在适当情况下。

          有一个期望,学生将完成这些平台上的所有设置任务。作业正在对smhw形成集谷歌教室和塞内卡学习GCSE荚,虚拟独立的任务之间的桥梁。

          创意企业:计算机科学

          在计算机科学,内容的显著比例需要访问基于Web的技术。资源已被开发,这是对谷歌的教室共享,这些都与网上学习平台,如GCSE吊舱和CAS。

          在计算机科学中更抽象的原则,如逻辑和算法,将通过预先记录荚果铸件,其由购自汗学院得到进一步支持。

          所有的资源为学生提供了一个机会,在完成基于考题,以测试他们的理解。这种自我标记交互工具将允许学生使用OCR考试建设者直接接触。

          有一个期望,学生将参加虚拟教程,学生将有机会以满足老师一到一个或为一组。

          家庭作业将在smhw设置,这将直接链接到谷歌的教室。有一种期望,学生定期上传工作进行反馈和评估。 AAA AA

          创意企业:设计技术

          设计技术课程采用数字媒体目前支持和扩展对核心关键技术及其课程的思考:

          识别和调查:使用各种在线工具来研究和探讨的主要和次要信息不同的来源。

          设计和制作:用“如何”视频建立正式的绘画技巧。加元:在校学生使用2D设计。学生licenscs的审议正在进行之中。

          分析和评价:听专门设计的播客,阅读文章和书籍,观看电视节目,制定更广泛的社会上的设计和技术的影响的独立观点。

          技术原理:知识和理解将通过使用AQA exampro,GCSE吊舱和塞内卡学习得到加强

          无论是在课堂和在线典范材料来加强学习,通过PPT模板交谈,更多的资源将适当地设置。

          有一种期望,学生定期上传工作进行反馈和评估。一到一个支持将继续在课堂和在线。我们设定的期望,所有的学生都充分参与网上以及在学校。

          创意企业:干

          干用途的平台,支持跨在饮食和扩大其课程中学习。例子包括:

          质疑像科学家一样:从平台如kerboodle和BBC bitesize,支持支持科学原理学习

          适用于像一名技术原理:这些将通过谈话类扩展学习PPT模板

          构建像工程师:“如何”视频包括制造投石车在今年7和假伤口年9

          演绎像数学家:从平台如mathswatch支持。 

          无论是在课堂和在线典范材料来加强学习,通过PPT模板交谈,更多的资源将适当地设置。

          有一种期望,学生定期上传工作进行反馈和评估。一到一个支持将继续在课堂和在线。我们设定的期望,所有的学生都充分参与网上以及在学校。

          English & 媒体

          该 English & 媒体 部门热衷于接受和采用新技术,认识到课堂之外的这个区域是延伸能力和将继续推动提出独立学习和成功在工作场所。我们使用了一些平台,支持教学和学习,我们正在迅速发展我们的专业知识,以适应不断变化的,令人振奋的数字化时代。教学 媒体 在GCSE明确包括使用运动图像,编辑和浏览社交和数字媒体,以满足课程的要求。

          我们目前使用下面的数字化平台,加强和支持学习:

          • 莱克西亚 和 莱克西亚加 以支持阅读流畅
          • 加速读卡器
          • 在网上阅读:空应用
          • AQA的在线资源,EMC 

          我们策划了学习者的需求,数字内容作为我们的混合课程的一部分。

          地理

          在KS3地理,我们通过一系列的平台,以确保学生的学业进步支持在线学习的继续支持。学习是通过网上的各种任务表的,不仅对以往的学习,但提供挑战任务导向。这些涉及知识组织。此外,鼓励学生在第三学习阶段,通过各种阅读文章,收听播客和研究工具来开发在新闻片地域。

          主要在KS4我们录制的PPT模板这些都对我们的定制的YouTube频道。每个主题有任务要完成一系列的支持PPT模板和小册子。

          认识和理解,是通过GCSE吊舱和塞内卡学习,这提供了短期的互动活动和反馈支持。

          历史

          历史系采用了一系列的网络平台,以支持混合式学习,并确保学生的学业进展,在课堂之外的支持。

          我们及时了解新的平台和技术,同时认识到我们目前还没有一致的或普遍使用的学生有不同级别的访问技术在国内的是适合我们的学生。例如,在GCSE我们认识到GCSE荚很可能是学生回顾和修订的有效平台,因为它可以在手机上使用,无需打字输入。

          在我们的节目我的功课和G-套件的主要学校的平台,我们提供在线学习它更接近对准课程资源,并具有嵌入作为学习活动的一部分数字链路。 GCSE荚被用作定期回顾和测验作业工具。

          按照要求,我们将能够提供使用谷歌的教室教程和教训。

          数学

          在pk10手机app,数学系支持学生使用在线学习平台和mathswatch赫加蒂数学。每一个学生同时访问和他们的登录详细信息如下:

           mathswatch – //vle.mathswatch.co.uk 一个虚构的学生“珍妮·塞缪尔斯”:

           用户名:@ jsamuelspk10手机app密码:pk10手机app边形(每个学生都有相同的密码,这是区分大小写)

           赫加蒂数学 – //www.hegartymaths.com/login/learner  

          1.选择学校的名字

          2.输入您的名字,姓氏和出生日期

          1.  选择你的密码(所有密码已重置,开始新学年)

          mathswatch和赫加蒂数学是我们的数字化学习计划的重要方面。两者都提供的视频,笔记和练习题的混合。工作组反映了课堂学习,并为学生提供的机会,巩固和扩大学习。这些网络平台,也让学生独立工作和解决那些没有被老师如果他们愿意修改或进取学习的方案中设置主题。教师将设置一个或两个论坛的工作和创建展示我的功课,告知如何完成任务的学生的任务。

          学生也可以主动和老师接触第一,如果他们有任何问题 - 他们并不需要等待老师第一通信。我们在这里为这些不确定的时期帮助和支持,并期待着共同合作,以确保学生得到最好的我们。

          MFL部门的方法来混合式学习

          我们每年订阅kerboodle,这让我们在KS4访问的AQA coursebooks和在线学习资源在GCSE法语和西班牙语。

          这些都是基础和更高的层次和活动为每个主题和主题区域之间完全分化可供在MFL学习所有四个教学目标:听,说,读,写能力。都是我们在学校和家里的学生访问,所有的学生都有独立的登录细节。

          在附加到这一点,我们订阅 allez 1 和 allez 2 对于KS3法国和 克拉罗 为KS3西班牙语。所有学生都能够从家里访问这些和我们的课程映射表示涵盖在其中,我们考虑的是用法语和西班牙语的更严格的GCSE课程,我们鼓励所有的学习者而言要考虑的一个良好的基础,这些全新的资源内容他们将来的学习。

          记已被证明是我们的学生特别受欢迎,只要获得必要的词汇来讲法文和西班牙文和互动的方式无疑有利于提高词汇的个别项目的收购,尤其是在我们的KS4学习者。

          表演艺术

          在演艺混合式学习将支持我们的实际经验的课程和学习。我们面临的挑战之一是学生如何访问从家里的实际工作能力。一系列戏剧,舞蹈,音乐和体育组织已经拟定了高品质,适合于教学的免费资源,但我们认识到,并不是所有的学生都可以使用的空间,体育或音乐设备,因此需要提供修改和替代适当。其中的一些可以看到如下:

          • 橡木国家科学院(音乐)
          • PE与乔视频锻炼
          • 国家大剧院网上图书馆(戏剧)
          • 泰德-ED
          • 织机/解说的PPT模板
          • Visualiser的视频,模型考试答案。
          • eduham在家里(吉尔德·莱尔曼研究所)
          • 青年体育信任影片和资源(PE)
          • 兰伯特在家里
          • “从我们家到你家”英国皇家歌剧院
          • 莎士比亚环球“打莎士比亚的视频。
          • 音乐作曲程序(GarageB和中,ABLETON,LOGIK和西贝柳斯)

          其结果是,我们的课程规划反映出的各种需求。

          我们的计划和资源将在本学期被上传到摹套件。

          宗教教育

          宗教研究系,与学校对混合学习政策,已经把灵活的数字上线的资源和工作表银行,让学生获得RS学习和学习在学校活动和远程的方案。我们的目标是让学生按照自己的进度学习,并获取符合他们个人学习风格的方式,必要的知识和技能。

          在关键阶段3,kerboodle数字教室资源被用于大量的在线和远程学习活动。所有的教学资源进行了更新和调整是必要的。 

          在KS4,GCSE播客和爱德思(我们的考试委员会)数字资源的使用与选项和非选项组其他计划的学习活动。

          远程教训与有益和相关的学习经验,经过精心策划,使学生获得足够的知识和理解的主题。我们通过使用资源,如PPT课件,图片,音频文件,视频文件等参与,激发学生纳入不同的学习体验。

          所有的RS教训包括关键技能,如理解,评价,解释和反思的态度在每堂课上被合并。这确保了值功课强调的持续远程学习。不同的评估活动包括评估学生的学习,并监测其进展情况。这使得干预和支持,根据每个学生的需求。

          科学
          在科学,将用于提供远程学习的主要资源是kerboodle,让学生有机会到正在上课,总结活动,视频和测验使用的教科书。我们有橡木学院,塞内卡和传送带补充这一点。橡树学院提供在线视频课程与学科专家的讲解,模拟考试题风格和机遇独立执业。学习者应该暂停影片适合他们时,由老师带领的视频和自我评估其在绿色笔工,他们在观看课程的指导。塞涅卡是一个在线版本指南,包括小测验,让学生评估他们的学习,建议在家里支持的版本。旋转木马是一个网站,学生可以使用网上卡片修改,然后趁他们班主任测验集。学生不需要为转盘登录 - 只有他们的老师发送的链接。他们的班主任来自塞内卡和传送带这有助于我们的优势和劣势的地址区域,并相应地调整学习接收学生的反馈。以确保所有学生都能够进行与实际的科学调查参与,科学部门还获得了一个网站,学习者可以几乎完全实习(这是再次的链接,而不是登录访问)。这个环节将提供必要的时候显示我的功课。

          社会科学: 

          学生的进步仍然是我们的首要任务教学时,不管是在教室或通过混合式学习。虽然有可用的社会科学科目并不多网络平台,我们有信心,我们能够有效地利用什么是可增强和支持我们的学生学习:

          我们目前使用的显示我的功课集功课和任务心理学,社会学,健康和社会保健,cphse,公民和创造性的研究。

          此外,还有一些相关的我们GCSE心理学和社会学的GCSE课程塞内卡的组成部分。这些组件被取决于他们的阶级需要教师个人识别,任务将被上smhw分配。

          课,教材和修订材料可供学生从部门G盘的访问。 

          //drive.google.com/drive/folders/1wjfkynvh_vvoexllqy-1s6hak5t0dewg

          我们也鼓励我们的学生利用网上资源和以往考试试卷对考试委员会的网站为找到。

          心理学 -  //qualifications.pearson.com/en/qualifications/edexcel-gcses/psychology-2017.html

          社会学 -  //www.aqa.org.uk/subjects/sociology/gcse/sociology-8192

          公民 -  //www.aqa.org.uk/subjects/citizenship/gcse/citizenship-studies-8100

          健康和社会保健 - //qualifications.pearson.com/en/qualifications/btec-tech-awards/health-和-social-care.html

          此外,社会科学团队已经把修订材料所有的社会科学GCSE subjects.these已经打印,并提供给所有学生,以支持他们在课堂和家里学习。 

          什么是混合式学习?常见问题解答

          是什么支持你的孩子的数字化学习的最佳方式?

          请确保您的登录,以显示我的作业工作,并与他们的家庭学习你的孩子的问题讨论。研究表明,当家长参与这有助于支持他们的孩子。如果你没有任何东西不清楚,请联系您的班主任在第一个实例。

          我正在用g套件和smhw困惑 - 哪个更重要?

          所有的作业将通过smhw设置。功课和支撑材料,包括课PPT工具将并行设置克套件

          应急计划九月2020 日期  
          pk10手机app应急预案V3 01st 2020年10月 下载

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